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（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（４ 学校長教員及学校設立者・その５）
四つめの柱は「学校長教員ノ任用及待遇」です。校長や教員の職責が重要であるということを、“学校のカリキュラムや書籍（教科書）、教具や環境が整っていても校長や教員”という「人ヲ得テ之ヲ活用スル」ことがなければ「教育ノ実効ヲ奏スルコト固ヨリ期スヘカラス」としています。だからその任免には要注意が必要だ（「任免豈ニ慎マサルヘケンヤ」）とされています。だから「改正教育令ニ於テ町村立学校教員任免ノ権ヲ府知事県令ニ付シ以テ任免ノ忽ニスヘカラサルコトヲ示シタリ」といいます。 ...続きを見る |
2009/11/25 01:57 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（４ 学校長教員及学校設立者・その４）
三つめの柱「小学校教員ノ改良」について。ここにはまず現在の“研修”と同様に教師として成長していくべき点、社会の変化に対応しながらつねに自己研鑽をはかるべき点が示されています。「教員ノ道年ヲ遂テ開ケ学芸日ヲ遂テ新タナリ教員ノ職ニ従事スルモノ鋭意学問ノ途ニ進ミ教授ノ方法ヲ研究セスンハ何ヲ以テカ此進歩ニ伴ヒ教育ノ成績ヲ収ムルコトヲ得ンヤ」としていました。 ...続きを見る |
2009/11/24 06:33 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（４ 学校長教員及学校設立者・その３）
二つめの柱「小学校教員免許状」について。小学校教育により「普通教育」で効果を広げていくためには教員を得なくてはならない。したがって「小学校教員ノ任重クシテ責大ナル」のであるからその「資格ヲ撰ハスシテ可ナラン」のだとしています。だから教育令（第38条）に「小学校教員ハ師範学校ノ卒業證書」か「府知事県令ノ教員免許状ヲ得タルモノ」としているのだと。まだ「教員養成ノ途」は「未タ大ニ開クルニ至ラス」というのが実情であるから、（適格者の）教員が不足している。それなのにこれまで「厳正ノ規則」がなかったので文... ...続きを見る |
2009/11/23 07:08 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（４ 学校長教員及学校設立者・その２）
一つめの柱、「学校長教員及学校設立者ノ資格」について。この小タイトルのとおりに「学校長」と「教員」と「学校設立者」という三つの立場について、その資格というものを論じているのですが、まぁ“理想像”ということが示されているのですね。“学校長の理想像”という感じで、それぞれについて書かれていきます。 ...続きを見る |
2009/11/22 12:32 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（４ 学校長教員及学校設立者・その１）
「学校長教員及学校設立者」は「示諭」事項のうち４つめの柱であり、「学校長教員及学校設立者ノ資格」、「小学校教員免許状」、「小学校教員ノ改良」、「学校長教員ノ任用及待遇」、「学校長教員ノ訓誨」の５項目（18枚）からなっています。 ...続きを見る |
2009/11/21 17:09 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（３ 教科用図書及器械・その４）
「教科用図書及器械」の２項目、「文部省編纂ノ図書等」（つまり文部省編纂図書の方針）についてです。 ...続きを見る |
2009/11/18 05:56 |
（教育の歴史）ターニングポイントとしての1880年代（３ 教科用図書及器械・その３）
教科書の選択や検査について、つづき。 ...続きを見る |
2009/11/17 06:27 |
